班 級

3年6班

級任教師

江佳珊

班級人數

31人

一、班級經營理念 

1.培養孩子主動，積極的學習態度，加強分組討論的合作教育。

2.啟發孩子潛能，培養解決問題與獨立思考的能力。

3.加強生活品格教育，幫助孩子養成愛整潔、守秩序、有禮貌、能專注、能尊重別人的良好生活習慣。

4.培養孩子愛班級的團體榮譽感，熱心助人、友愛同學的情懷。

5.建立環保觀念，垃圾分類，資源回收，愛整潔。

6.深耕閱讀，愛閱讀，培養閱讀習慣。

7.從求知中得到快樂、在學習中健康成長、在生活中享受生活

二、班級生活公約

1.我和同學和氣相處，相親相愛。

2.我會把功課按時做好。

3.看到師長會主動打招呼。

4.我常說【請、謝謝、對不起】

5.我會上課專心，努力學習。

6.上課想發表，一定會先舉手。

7.我會做好整潔工作，維護環境衛生。

8.我會珍惜物品，不破壞公物。

三、班級經營方式

合作：透過分組座位，比賽積點，互相提醒，利於分組討論

負責：安排每位孩子為班級幹部，學會負責。

自律：鼓勵自律的行為，如上課安靜聽講，舉手發言。

閱讀：早自習安排閱讀並上台分享。

四、班級榮譽制度

1.欣賞孩子的正向表現，即使是一點點的進步，也不要錯過，讓孩子在師長讚嘆中，快樂有自信的成長。

2.因應孩子的資質及個性的差異，而有不同的獎賞。如積點、口頭讚賞、鼓掌、榮譽卡…等。

3.以積點、獎卡累積換獎品方式獎勵表現優良學童，以培養孩子的榮譽心。

積點規則：

◎日常生活表現，優良者視情況，記1點。

◎視情況有特殊優良者，記2~3點。

   ◎上課和日常表現不佳者，視情況扣1~5點。

   ◎全人教育生活競賽得獎，全班每人可得5點。

   ◎代表班上參加校內比賽前三名，可得10點。

五、班級自治組織

1.級務分工：選舉班級幹部，讓每一位同學都有參與的機會，每個人都有機會為他人服務及接受他人的服務。

2.打掃分工：指派清掃工作內容，培養學生勤勞負責的學習態度。

六、學習輔導策略

1.上課中盡量走動，看孩子是否認真作筆記，以抽籤方式讓孩子回答上課問題，增加學生參與感。

2.要求孩子確實訂正，並公布優良作業名單，讓孩子見賢思齊。

七、生活輔導策略

1.注意孩子日常生活表現，並給予進步的肯定。

2.利用下課和孩子聊天，了解其生活大小事。

3.以日記當作業，讓孩子書寫心情，並加以關心。

八、評量方式

採多元化的評量，例如學習態度、作業表現、上課發言表現、遵守班級常規、小組合作表現、平時考成績；故紙筆測驗不是唯一的評量方法，如此可以了解學生學習個別差異。

平日考察成績：

【數學】：數學習作、數學作業簿、平常小考、學習態度

【國語】：國語習寫簿甲、乙本、國語習作、國語練習簿、學習態度、學習單、平常小考

【綜合】： 閱讀心得、讀報心得、學習態度                

【美勞】：各項作品、學習態度                

    A:期中定期考查x40%+平時考查x60%第一次評量成績

    B:期末定期考查x40%+平時考查x60%第二次評量成績

    A x 50% ＋ B x 50% ＝學期總成績

九、家長配合事項

1.善用聯絡簿、電話聯絡。

2.若要來學校訪談，以不影響上課為主，請利用放學後時間。 

3.若以Line 問問題，避免影響上課品質，老師一律在下課時才答覆，故緊急事件仍以電話聯絡為主。

4.盡量讓孩子吃完早餐，再到校，以免增加脫口罩的時間。